甘肃高校师生访贫困民族山区 觅“语言扶贫”新

兰州,8月2日(高明哲)“两个人在相邻的山上喊着,但他们要走两三个小时才能见面和握手。”甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县有1750多座山脊和3000多座山谷,村民们称之为“大山深谷”。

东乡县由于条件差,经济落后,是全国52个贫困县之一。该县山区有近10,000名穷人,他们摆脱贫困和财富的办法是轻松搬迁。

东乡县官员在“流动、稳定、致富”方面进行了许多探索。然而,语言障碍已经成为山区居民与外界交流的障碍。为了推广民族共同语言,日前,西北师范大学传播学院师生组成了“西北师范大学语言扶贫调查实践小组”,走访了县城的实验小学和学校附近的索南镇城南社区安置区,开展语言扶贫的研究活动,寻找“语言扶贫”的新路径。

图为甘肃高校师生与临夏州东乡县实验小学校长的交流。高明哲 2018年,东乡县实施“出山入城”政策,在索南镇南部社区建设了移民花园、金强、县城安置和幸福四个新住宅区。社区幼儿园、学校等配套设施逐步完善,义务教育各阶段适龄儿童均实现了“零辍学率”,但仍存在差距。

为了解决贫困山区的教育教学质量问题,2019年,兰州市西固区教育局在兰炼一中的基础上成立了帮扶小组,并派出西固区富力路二小学副校长唐至立担任东乡县实验小学校长。

从此,这所山地学校迎来了新的变化:学校的每一层都根据学生的年龄特点设计了"义"、"真"、"德"、"善"的楼层文化;实行班主任竞聘制度;组织学生集体讨论,每个班级提出有特色的班级目标和口号;组织教师参加兰炼一中的教学研讨会...

唐志立觉得东乡实验小学离西北师范大学只有70公里,但人们的教育观念却大相径庭。“我希望西北师范大学的师生能为东乡实验小学的教育指明方向。”

唐志立说,东乡现有的贫困人口大多集中在县城南部的拆迁社区。搬迁居民及其子女存在语言障碍,难以与外界沟通,制约了家校合作、技术培训、信息致富等活动的开展,阻碍了他们脱贫致富的步伐。

西北师范大学传播学院副教授马在“后贫困时代西北典型地区语言扶贫”问题上,指出了索南镇南部社区作为少数民族可搬迁扶贫区的典型性和学术价值,进而提出了以东乡实验小学学生的籍贯家庭为调查对象,研究掌握民族共同语与扶贫关系的构想。并与唐至立达成合作意向,希望共同为贫困山区的教育扶贫而努力。(结束)